Kurikulum merupakan bagian terpenting bagi setiap sekolah, karena kurikulum merupakan acuan untuk mendidik atau memberikan pemebelajaran kepada peserta didik yang sesuai dengan tujuan pendidikan. salah satu bagian dari kurikulum yaitu perangkat pembelajaran. kali ini saya ingin berbagi kepada bapak/ibu tentang perangkat pembelajaran. perangkat pembelajaran yang saya postkan khusus untuk tingkat SD/MI untuk mata pelajaran umum dan PAI, sedangkan untuk pelajaran PAI di tingkat Madrasah Inbtidaiyah yang terbagi menjadi lima mata pelajaran yaitu Al-Qur'an Hadits, Aqidah Akhlak, Fiqih, SKI dan Bahasa Arab mungkin di lain waktu saya akan upload. jika berminat silahkan download pada link di bawah ini
DOWNLOAD
Selasa, 09 Oktober 2012
Naskah soal MTK UTS Smt Ganjil
kali ini saya postkan bentuk naskah soal ulangan tengah semester (UTS) ganjil utuk pelajaran matematika tingkat MTs untuk kelas VII, VIII dan IX. bagi bapak/ibu guru yang kebetulan mengajar matematika pada tingkat SMP/MTs untuk menambah perbendaharaan soal langsung aja download atau Klik Disini
Adm. Mengajar
disini saya postkan administrasi untuk mengajar bagi guru bidang study yang di dalamnya berisi kegiatan harian mengajar guru, daftar hadir /tatap muka dan daftar nilai siswa. bagi yang berminat silahkan download atau Klik Disini
Jumat, 06 Januari 2012
RPP MTK berkarakter Kelas 6
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MIS. MATHLA’UL ANWAR
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 1-3
Alokasi Waktu : 6 x 35
menit
A.
Standar
Kompetensi :
1. Melakukan operasi hitung
bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
B.
Kompetensi
Dasar
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung
termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
C.
Tujuan
Pembelajaran**
Peserta
didik dapat :
§ Melakukan pekerjaan hitung
campuran
§ Mencari Faktor Prima Suatu
Bilangan
v
Karakter siswa yang diharapkan :
§ Rasa
ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis,
Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi
D.
Materi
Ajar
Operasi Hitung Bilangan Bulat
§ Sifat-Sifat Operasi Hitung
§ Pengerjaan Hitung Campuran
§ Faktorisasi Prima untuk menentukan
FPB dan KPK
E.
Metode
Pembelajaran
games, diskusi
F.
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Pertemuan ke 1
§ Kegiatan Awal
-
Melakukan permainan berhitung bilangan
bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.
§ Kegiatan Inti
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat,
diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif
dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan
garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan
letak bilangan bulat dalam garis bilangan.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
§
Kegiatan
Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan
hasil belajar.
F
Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.
Pertemuan ke 2
§ Kegiatan Awal
-
Motivasi dan apersepsi
§ Kegiatan Inti
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan
bilangan positif dan negatif.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah
dikemukakan oleh siswa.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
§
Kegiatan
Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan
hasil belajar.
F
Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.
Pertemuan ke 3
§ Kegiatan Awal
-
Memberikan motivasi.
-
Melakukan tanya jawab dan diskusi
tentang materi sebelumnya.
§ Kegiatan Inti
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran,
FPB, dan KPK
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas
soal-soal
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
§
Kegiatan
Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan
keterampilan siswa.
F
Merefleksi proses dan hasil belajar.
G.
Alat/Sumber
Belajar
§ Buku Pelajaran Matematika
untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
§ Matematika SD untuk Kelas VI 6A
Esis
§ Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6
H.
Penilaian
|
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
o
Rasa ingin tahu : Sikap
dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas
dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
o
Mandiri : Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
o
Kreatif: Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara
atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
o
Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya.
o
Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh
pada berbagai ketentuan dan peraturan
o
Demokratis : Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai
sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
o
Tanggung-jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,terhadap
diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha Esa.
o
Menghargai Prestasi : Sikap dan tindakan yang mendorong
dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
|
o Melakukan
pekerjaan hitung campuran
o Mencari
Faktor Prima Suatu Bilangan
|
Tugas IndVidu
|
Laporan buku pekerjaan rumah
|
o
Coba
kalian simpulkan definisi bilangan bulat!
o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari
yang melibatkan bilangan bulat!
o Tuliskan
kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif!
o Carikanlah
Faktor Prima Suatu Bilangan
o 4.655
+ 3.561 = ....
o 454
x 235 = ...
|
Format Kriteria Penilaian
& Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
CISEENG, JULI 2011
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru
Mapel Matematika
Abdurohman, S. Pd.I Suherman,
S. Pd
Langganan:
Postingan (Atom)
Herman Kahlil Gibran
